2020 年起，项目引导学生初步创作自然笔记；2021年搭建科学、美术、语文等多学科协同模式，以校园动植物为观察对象，如孔雀园中的孔雀、兔子，以及“可园”“静园”中的花草树木，让学生真实记录自然。

自然笔记项目斩获广东省青少年调查体验活动、东莞市青少年科技创新大赛二等奖，初步验证实践模式的可行性。

2022年系统性开发校本课程《校园笔记》，将校园打造成生态学习场，深度融合多学科知识，实现从“学科活动”到“校本课程”的跨越。

以校园“蓝花草”等为主题组织深度创作，学生作品在“爱牛”杯第四届全国“百城万人”自然笔记征集活动中荣获一等奖1项、二等奖2项、三等奖3项，李定宇老师荣获“金牌指导教师”。

2022年学生作品

“爱牛”杯第四届全国“百城万人”自然笔记征集活动获奖证书

同时，项目获评全国青少年体验活动优秀实践报告，实现了国家级奖项的突破。

获奖证书

校本课程全校常态化实施，学生观察视野不断拓展，作品质量持续提升。学生在广东省自然笔记征集活动中持续获得佳绩，学生作品荣获二等奖1项、三等奖3项。

2023年学生作品

获奖证书

凭借扎实的课程体系与丰硕的实践成果，我校成功入选中国教育学会科学教育分会《科学课》杂志共建的“全国百城万人自然笔记营地学校”，获得了专业平台的认可。

在“爱牛”杯第六届全国“百城万人”自然笔记征集活动中，学生作品荣获一等奖5项，二等奖9项，三等奖26项，2名优秀指导教师。

2024年学生作品

“爱牛”杯第六届全国“百城万人”自然笔记征集活动获奖证书

2025年在“爱牛”杯第七届全国“百城万人”自然笔记活动中创历史新高，斩获一等奖14项、二等奖19项、三等奖15项，3名教师获指导教师奖。

2025年学生作品

“爱牛”杯第七届全国“百城万人”自然笔记征集活动获奖证书

还组织学生向2025年东莞市自然笔记创作活动提交 100 余份优秀作品，并斩获103项佳绩。

学生实践

学生作品

如今，自然笔记深度融入学校 “生长教育”理念，成为学科融合的纽带，学生作品从单纯记录，融入到中医药探究、孔雀 IP 设计、“灵溪少年”德育评价等综合性成果，实现育人价值再提升。

中医药探究

孔雀IP设计

灵溪少年